Tucaneo Academy A2 · ELE Subjuntivo Bootcamp · Las formas
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Ilustración: un hombre de ciudad con ropa deportiva nueva y una mochila enorme llega a la entrada embarrada de una finca de montaña; una instructora con silbato señala la montaña, una burra mira y un tucán está posado en la cerca

A2 · Lección

Subjuntivo Bootcamp: las formas Los verbos irregulares del subjuntivo: tenga, pueda, sea, vaya

En esta clase

  1. 1El regalo de Diego
  2. 2Cinco claves: del yo, raíz, DISHES y ortografía
  3. 3De viernes a domingo en el bootcamp
  4. 4¿Cómo vuelve Diego?
  5. 5Tus reglas de la semana

Al final podrás decir «quiero que vengas» o «espero que haya café» sin dudar de la forma.

Camilo · Tucaneo Academy
Diego llega con una mochila enorme a la finca del bootcamp
La invitación
Bootcamp Extremo La Montaña: viernes 8 p. m. a domingo 4 p. m. · Trae botas · Sin celular.

1 El regalo de Diego

Diego trabaja en un banco y su deporte es el sofá. Para su cumpleaños, su hermana Paula le regala un fin de semana en un bootcamp extremo, con la sargenta Marta.
1
¿Qué crees que quiere la sargenta Marta? ¿Qué pide a las 5 de la mañana?
What do you think Sergeant Marta wants? What does she ask for at 5 a.m.?
2
¿Y tú? ¿Vas a un bootcamp así? ¿Por qué sí o por qué no?
And you? Would you go to a bootcamp like this? Why or why not?
Palabras útiles: la sargenta · sergeant la finca · farm Creo que quiere… ¡Ni loco!
Primero di tu idea, después compara
La sargenta
«Creo que quiere 100 flexiones antes del desayuno.»
Yo
«¡Ni loco! Mi fin de semana es para dormir.»

2 Vocabulario clave

El fin de semana de Diego

Estas palabras vuelven en todo el caso. Léelas en voz alta. Los disparadores ya los conoces: quiero que · espero que · es importante que + subjuntivo.

  • la sargentasergeant
  • la fincafarm
  • el barromud
  • la burradonkey (female)
  • las flexionespush-ups
  • la colchonetamat
  • la tienda de campañatent
  • la leñafirewood
  • la fogatacampfire
  • el botiquínfirst-aid kit
  • la avenaoatmeal
  • entregarto hand over
  • madrugarto get up early
  • cargarto carry
  • la pizarraboard

3 Clave 1 de 5 · Recordatorio: la forma regular

Cambia la vocal

Ya lo viste en El mundo que quieres: el subjuntivo toma el yo del presente, quita la -o y pone la vocal «contraria».

  • -ar → ehablo → hable
  • -er / -ir → acomo → coma · vivo → viva

I want you to run. → Quiero que corras. el inglés usa «to»; el español usa «que» + subjuntivo

yohablenosotroshablemos
túhablesellos / ustedeshablen
él / ellahable
  • -erQuiero que Diego corra.
  • -arEs importante que tú camines.
✗ Quiero que tú corres.✓ Quiero que tú corras.

¿Y tú? ¿Qué quieres que haga tu familia este fin de semana?And you? What do you want your family to do this weekend?

4 Clave 2 de 5 · Sale del yo

Si el yo es raro, el subjuntivo también

Muchos verbos tienen un yo especial en presente. El subjuntivo sale de ese yo: quitas la -o y pones -a. La g se queda en todas las personas.

tengo → tenga · tengas · tengamos · tengan

I hope he has boots. → Espero que tenga botas. en inglés «have» casi no cambia; en español, el yo te da la pista

  • yo tengo →tenga
  • yo hago →haga
  • yo salgo →salga
  • yo vengo →venga
  • yo digo →diga
  • yo pongo →ponga

También: traigo → traiga · conozco → conozca.

  • venirQuiero que ustedes vengan a las 5.
  • decirEs importante que digas la verdad.
✗ que Diego tena botas✓ que Diego tenga botas

¿Y tú? ¿Qué es importante que haga un buen profe?And you? What is it important for a good teacher to do?

5 Clave 3 de 5 · Cambios de raíz

La misma bota del presente

Los verbos que cambian en presente (o → ue, e → ie, e → i) cambian igual en subjuntivo: en yo, tú, él y ellos. ¿Y nosotros?

  • -ar / -er: nosotros no cambiapodamos · queramos
  • -ir: nosotros cambia un poco (o → u, e → i)durmamos · pidamos
✗ que nosotros duermamos✓ que nosotros durmamos
poderquererdormirpedir
yopuedaquieraduermapida
túpuedasquierasduermaspidas
él / ellapuedaquieraduermapida
nosotrospodamosqueramosdurmamospidamos
ellospuedanquieranduermanpidan
  • poderEspero que puedas correr.
  • dormirEs importante que durmamos 7 horas.

¿Y tú? ¿Cuántas horas es importante que duermas tú?And you? How many hours is it important for you to sleep?

6 Clave 4 de 5 · Los 6 rebeldes

Seis verbos sin regla: DISHES

Estos seis no salen del yo (voy, soy, sé…). Se aprenden de memoria. Truco en inglés: DISHES, los platos.

  • D dar →dé
  • I ir →vaya
  • S ser →sea
  • H haber →haya
  • E estar →esté
  • S saber →sepa

I hope there is food. → Espero que haya comida. hay → haya

irestar
yovayaesté
túvayasestés
él / ellavayaesté
nosotrosvayamosestemos
ellosvayanestén
  • serEspero que el almuerzo sea rico.
  • irQuiero que vayamos al río.
✗ Quiero que tú eres puntual.✓ Quiero que seas puntual.

¿Y tú? ¿Adónde quieres que vaya tu familia de vacaciones?And you? Where do you want your family to go on vacation?

7 Clave 5 de 5 · La trampa

El sonido no cambia, la letra sí

Con la vocal e, algunos verbos cambian una letra para sonar igual que en el infinitivo.

  • -car → qubuscar → busque
  • -gar → gupagar → pague · llegar → llegue
  • -zar → cempezar → empiece
  • tildesdé · esté · estén

picnic → picnicking → buscar → busque como en inglés: una letra extra para no cambiar el sonido

  • buscarQuiero que Diego busque leña.
  • pagarEs importante que ustedes paguen hoy.
  • darEspero que la sargenta dé café. (dé = verbo · de = of)
  • dar · túQuiero que tú le des agua a Lola. (sin tilde)
✗ que Diego busce leña✓ que Diego busque leña

¿Y tú? ¿Qué es importante que pagues este mes?And you? What is it important for you to pay this month?

8 Viernes, 9 p. m. · Estación 1

Energía de Diego 0/31

Las reglas de la entrada

El corrector del celular de Marta dejó los verbos en infinitivo. Escribe la forma del subjuntivo y pulsa «Comprobar». Pista: piensa en el yo (tengo, hago…).

  1. Quiero que ustedes (venir) a las 5 a. m.
  2. Es importante que cada persona (tener) agua.
  3. Espero que Diego (hacer) 20 flexiones.
  4. Quiero que nadie (salir) de la finca.
  5. Es importante que tú (poner) el celular en la caja.

9 Habla · ¿Reglas justas?

Debate con la sargenta

El profe defiende las reglas de Marta. Tú no estás de acuerdo: responde con tu versión y un porque. Escribe una idea corta en cada línea antes de hablar.

  1. 1 Marta: Es importante que salgas a correr a las 5 a. m.It is important for you to go running at 5 a.m.
  2. 2 Marta: Quiero que pongas el celular en la caja todo el fin de semana.I want you to put your phone in the box all weekend.
  3. 3 Marta: Espero que hagas 100 flexiones antes del desayuno.I hope you do 100 push-ups before breakfast.

«No, es mejor que salga a las 7, porque a las 5 no veo nada.» · «Quiero que la sargenta ponga el celular en la caja también.» · «Espero que haga 10, no 100: ¡no soy atleta!»

10 Viernes, 10 p. m. · La caja de la sargenta

Energía de Diego 0/31

¿Se lo das?

Marta quiere todo en la caja. Responde en voz alta por Diego con dos pronombres, mira la respuesta y di si acertaste. Recuerda: le + lo → se lo.

  1. 1 ¿Le das el celular a la sargenta? Sí, se lo doy.
  2. 2 ¿Le das las galletas? Sí, se las doy.
  3. 3 ¿Le das la tarjeta de crédito? No, no se la doy.
  4. 4 ¿Le das los chocolates? No, no se los doy. (Están en la bota.)

11 Sábado, 5 a. m. · Estación 2

Energía de Diego 0/31

El megáfono: ¿cambia o no cambia?

Marta grita sus reglas. Elige la forma buena: ¿cambia la raíz o no? Cuidado con nosotros.

  1. Quiero que ustedes ___ (dormir) 6 horas, no 4.
  2. Espero que nosotros ___ (poder) correr 10 km.
  3. Es importante que Diego no ___ (pedir) más café.
  4. Quiero que nosotros ___ (dormir) en tiendas.
  5. Espero que tú ___ (querer) avena con brócoli.
  6. Es importante que nosotros ___ (pedir) ayuda.

12 Habla · Lo peor del bootcamp

¿Qué es lo peor?

Toca las cosas en orden, de la peor (1) a la menos mala (5). Después explica la 1 y la 5 con porque.

¿Qué no quieres que te pida nunca un entrenador?What do you never want a trainer to ask you to do?

«Lo peor es correr a las 5, porque no soy una persona de la mañana.» · «No quiero que me pida correr a las 5.»

13 Sábado, 1 p. m. · Estación 3

Energía de Diego 0/31

El almuerzo junto al río

Las reglas del almuerzo usan los 6 rebeldes (DISHES). Elige la forma correcta. Mira bien las tildes.

  1. Es importante que el almuerzo ___ rápido.
  2. Quiero que ustedes ___ al río después.
  3. Espero que todos ___ listos a la 1.
  4. Es importante que tú le ___ agua a Lola.
  5. Quiero que Diego ___ dónde está el botiquín.
  6. Espero que ___ comida para todos.

14 Habla · Mi fin de semana ideal

Dos verdades y una mentira

Escribe 3 frases sobre tu fin de semana ideal con 3 rebeldes distintos (sea, vaya, esté, dé, sepa, haya). Dos son verdad y una es mentira. El profe adivina cuál es la mentira y te pregunta ¿por qué?

  1. 1
  2. 2
  3. 3

«Es importante que haya café.» · «Quiero que mi casa esté limpia.» · «Espero que mi familia vaya a la playa sin mí.» (la mentira: ¡la casa limpia no me importa!)

15 Sábado, 8 p. m. · Estación 4

Energía de Diego 0/31

La pizarra de la fogata

En cada regla hay una palabra mal escrita. Tócala y aparece la buena. Piensa en la clave 5: qu, gu, c y tildes.

  1. 1Quiero que Diego busce leña.
  2. 2Es importante que ustedes pagen la cena extra.
  3. 3Espero que la fogata empieze a las 8.
  4. 4Quiero que nadie llege tarde mañana.
  5. 5Es importante que la sargenta de el desayuno a las 6.

16 Domingo, 3 p. m. · Estación 5

Energía de Diego 0/31

El mensaje de Marta para Paula

Toca un hueco y después una palabra del banco. Sobran 5 palabras. Al final, pulsa «Comprobar».

Marta → Paula

Hola, Paula. Espero que Diego bien. Quiero que el lunes al médico, por si acaso. Es importante que mucho esta semana y que tú no más bootcamps de regalo. Ah, y quiero que Diego me la colchoneta: ¡la tiene en el coche!

17 Domingo, 4 p. m. · ¿Cómo vuelve Diego?

Energía de Diego 0/31

Tu energía decide el final

Diego tiene 0 / 31 de energía.

  • 25 a 31Diego vuelve con el diploma de Sobreviviente… y quiere repetir el mes que viene.
  • 15 a 24Diego termina el bootcamp… pero vuelve a la entrada montado en Lola, la burra.
  • 0 a 14El sábado por la noche Diego encuentra una panadería en el pueblo. La sargenta lo busca con el megáfono.

¿Quieres otro final? Vuelve a cualquier estación y pulsa «Repetir».

18 Tus reglas de la semana

Mi bootcamp de español

Ahora tú eres la sargenta de tu semana de español. Escribe 3 reglas, cada una con un grupo distinto. Léelas en voz alta: el profe te pregunta ¿por qué?

  1. 1
  2. 2
  3. 3

«Quiero que mi profe me diga mis errores.» · «Es importante que yo practique 15 minutos al día.» · «Espero que el examen sea fácil.»

19 Resumen · Las formas del subjuntivo

Cuatro grupos para recordar

  • 1 · sale del yotenga, haga, salga, venga, diga, ponga
  • 2 · cambio de raízpueda, quiera, duerma, pidanosotros: podamos · durmamos
  • 3 · DISHESdé, vaya, sea, haya, esté, sepa
  • 4 · ortografíabusque, pague, empiece
Banco de preguntas extra (si la clase lo pide)
  1. ¿Qué quieres que pase en tu trabajo esta semana?What do you want to happen at work this week?
  2. ¿Qué es importante que sepa un turista en tu ciudad?What is it important for a tourist in your city to know?
  3. ¿Qué esperas que haga tu jefe?What do you hope your boss does?
  4. ¿Adónde quieres que vaya Diego el próximo año?Where do you want Diego to go next year?
  5. ¿Qué no quieres que te pida tu familia?What do you not want your family to ask you for?
  6. ¿Qué es importante que haya en una buena fiesta?What is it important to have at a good party?
Camilo, founder of Tucaneo Academy

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El subjuntivo: el mundo que quieres El mundo que quieresLección · Introducción Quiero que vengas: presente de subjuntivo Quiero que vengasHoja · Presente de subjuntivo Verbos rebeldes del presente Verbos rebeldesRepaso · A1.2
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