Tucaneo Academy A1.2 · ELE Los verbos rebeldes · Presente irregular
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Ilustración: una mujer en la terraza de un café levanta la mano para pedir otro café, con dos tazas de café en la mesa; un tucán la observa desde la baranda

A1.2 · Práctica oral

Los verbos rebeldes Tengo, quiero, puedo, pido: el presente irregular

En esta clase

  1. 1Con «yo»: tengo, salgo, hago
  2. 2e → ie: quiero, pienso, empiezo
  3. 3o → ue: puedo, duermo, vuelvo y juego
  4. 4e → i: pido, sirvo, repito y la bota
  5. 5¿Correcta o no? y seis escenas
  6. 6Preguntas rebeldes

Al final podrás hablar de tu día con los verbos irregulares del presente sin pensarlo dos veces.

Camilo · Tucaneo Academy

1 Clave 1 de 5 · Rebeldes con «yo»

La «g» del yo

Ya conoces estos verbos. Con yo tienen una g rebelde: -go.

  • tenertengoI have
  • salirsalgoI go out
  • hacerhagoI do · I make
  • ponerpongoI put
  • decirdigoI say
  • venirvengoI come

Salgo de casa y pongo el móvil en el bolso.

Hago la cama… solo los domingos.

✗ Yo salo de casa. ✓ Yo salgo de casa.

Hacer, poner y salir solo cambian con yo: tú haces, ella pone. Tener, venir y decir cambian también con tú, él y ellos: tienes, vienes, dices.

2 Clave 2 de 5 · e → ie

La e se rompe en ie

  • querer · wantquiero
  • pensar · thinkpienso
  • empezar · startempiezo

querer → quiero · pensar → pienso · empezar → empiezo

Quiero + infinitivo: quiero dormir. Pienso en + algo: pienso en la pizza.

  • quieroQuiero dormir diez horas.
  • piensoPienso en la pizza todo el día.
  • empiezoEl lunes empiezo la dieta.
  • ¿y tú?¿Qué quieres hacer hoy?
✗ Yo quero un café. ✓ Yo quiero un café.

3 Clave 3 de 5 · o → ue (y jugar)

La o se rompe en ue

  • poder · canpuedo
  • dormir · sleepduermo
  • volver · come backvuelvo
  • jugar · playjuego

Jugar es el único con u: jugar → juego. Se dice jugar a: juego al tenis.

  • puedoNo puedo dormir con luz.
  • duermoDuermo ocho horas… los sábados.
  • vuelvoVuelvo a casa por las llaves.
  • juegoJuego a las cartas con mi abuela.
✗ Yo jugo al fútbol. ✓ Yo juego al fútbol.

El jugo es una bebida: jugo de naranja.

4 Clave 4 de 5 · e → i

Los verbos de la mesa: pido, sirvo, repito

Aquí la e se cambia por i. Son verbos de comida y restaurante.

  • pedirpidoI order · I ask for
  • servirsirvoI serve
  • repetirrepitoI repeat · I have seconds

En el café pido un té. Mi abuela sirve tres platos.

¿Repites el postre? ¡Claro, siempre repito!

✗ Ella serve la sopa. ✓ Ella sirve la sopa.

Repetir es decir otra vez y también comer otro plato: ¿Repites?

5 Clave 5 de 5 · La trampa

La bota: nosotros no cambia

Las formas que cambian dibujan una bota. Nosotros y vosotros quedan fuera: son normales.

quererpoderpedir
yoquieropuedopido
túquierespuedespides
él · ella · ustedquierepuedepide
nosotrosqueremospodemospedimos
vosotrosqueréispodéispedís
ellos · ustedesquierenpuedenpiden
✗ Nosotros quieremos. ✗ Nosotros puedemos. ✓ Nosotros queremos, podemos.

6 Calentamiento · ¿Correcta o no?

¿Correcta o no?

Lee cada frase en voz alta y di si está bien. Si no, corrígela. Luego toca la tarjeta para ver la respuesta.

De noche, un hombre en pijama está sentado despierto en el borde de la cama mientras un gato naranja grande duerme estirado en su almohada; un tucán lo mira desde la ventana
Escena #01
Mira bien: Mira quién duerme y quién no.

01 Escena 01 · El gato en la almohada

Preguntas de práctica oral 1 a 1
1
¿Quién duerme bien? ¿Dónde duerme el gato?
Who sleeps well? Where does the cat sleep?
2
¿Por qué el hombre no puede dormir? ¿Qué quiere hacer?
Why can’t the man sleep? What does he want to do?
3
¿Y tú? ¿Cuántas horas duermes? ¿Puedes dormir con un animal en la cama?
And you? How many hours do you sleep? Can you sleep with an animal in the bed?
Palabras útiles: dormir → duermo poder → puedo querer → quiero la almohada la cama el borde despierto tener sueño
Estructuras modelo A1.2
Duerme o → ue
«El gato duerme en la almohada y el hombre no puede dormir.»
Quiero e → ie
«Yo duermo siete horas, pero quiero dormir nueve.»
En un almuerzo familiar, una abuela sonriente sirve una tercera porción enorme de arroz en el plato de su nieto adulto, que ya está lleno y sonríe con educación; un tucán observa desde la ventana
Escena #02
Mira bien: Mira el plato del nieto.

02 Escena 02 · La abuela que sirve demasiado

Preguntas de práctica oral 1 a 1
1
¿Qué sirve la abuela? ¿Cómo está el plato del nieto?
What does the grandma serve? What does the grandson’s plate look like?
2
¿Qué dice el nieto? ¿Puede comer más? ¿Quiere repetir?
What does the grandson say? Can he eat more? Does he want seconds?
3
¿Y tú? ¿Repites el postre? ¿Qué pides siempre en un restaurante?
And you? Do you have seconds of dessert? What do you always order in a restaurant?
Palabras útiles: servir → sirve repetir → repito pedir → pido poder → puedo el plato el arroz la abuela estar lleno
Estructuras modelo A1.2
Sirve e → i
«La abuela sirve más arroz y el nieto dice: “¡No puedo más!”»
Repito e → i
«Yo siempre repito el postre, pero nunca repito la sopa.»
Un hombre en ropa de deporte nueva está en el sofá comiendo un trozo grande de pastel de chocolate con cara culpable; al lado de la puerta hay una bolsa de gimnasio y unas zapatillas sin usar; un tucán lo mira desde la estantería
Escena #03
Mira bien: Mira qué come y qué no usa.

03 Escena 03 · «El lunes empiezo»

Preguntas de práctica oral 1 a 1
1
¿Dónde está el hombre? ¿Qué come?
Where is the man? What is he eating?
2
¿Qué piensa? ¿Qué quiere hacer? ¿Cuándo empieza el gimnasio?
What is he thinking? What does he want to do? When does he start the gym?
3
¿Y tú? ¿Qué quieres empezar y nunca empiezas?
And you? What do you want to start and never start?
Palabras útiles: empezar → empiezo pensar → pienso querer → quiero el sofá el pastel la dieta el gimnasio las zapatillas
Estructuras modelo A1.2
Empieza e → ie
«Hoy come pastel. El lunes empieza la dieta… o no.»
Pienso e → ie
«Pienso en el gimnasio, pero quiero estar en el sofá.»
Una mujer con bolso y un café en la mano está en la puerta de su casa y se gira hacia dentro: sus llaves siguen colgadas en la pared y sus gafas de sol están en su cabeza; un tucán la mira desde la baranda
Escena #04
Mira bien: Mira qué tiene ella y dónde están las llaves.

04 Escena 04 · Salgo… y vuelvo

Preguntas de práctica oral 1 a 1
1
¿Qué hace la mujer? ¿Sale o vuelve?
What is the woman doing? Is she going out or coming back?
2
¿Qué tiene en las manos? ¿Dónde están las llaves? ¿Y las gafas?
What does she have in her hands? Where are the keys? And the sunglasses?
3
¿Y tú? ¿Vuelves a casa por algo? ¿Dónde pones las llaves?
And you? Do you go back home for something? Where do you put your keys?
Palabras útiles: salir → salgo volver → vuelvo poner → pongo tener → tengo las llaves las gafas el bolso la puerta
Estructuras modelo A1.2
Vuelve o → ue
«La mujer sale de casa y vuelve por las llaves.»
Pongo yo-go
«Yo pongo las llaves siempre en la mesa… y nunca están allí.»
Un papá de unos cincuenta años juega muy concentrado a la consola en el sofá mientras su hijo adolescente espera a su lado con los brazos cruzados; un tucán observa desde la ventana
Escena #05
Mira bien: Mira quién juega y quién espera.

05 Escena 05 · La consola del hijo

Preguntas de práctica oral 1 a 1
1
¿Quién juega? ¿A qué juega?
Who is playing? What is he playing?
2
¿Qué quiere el hijo? ¿Puede jugar? ¿Qué dice?
What does the son want? Can he play? What does he say?
3
¿Y tú? ¿Juegas a algo? ¿Con quién juegas?
And you? Do you play anything? Who do you play with?
Palabras útiles: jugar → juego querer → quiero poder → puedo decir → digo la consola el videojuego el papá el hijo
Estructuras modelo A1.2
Juega u → ue
«El papá juega a la consola y el hijo no puede jugar.»
Dice yo-go
«El hijo dice: “¡Papá, yo también quiero jugar!”»
Un hombre habla con entusiasmo frente a su portátil en una videollamada; en la pantalla, cuatro compañeros le hacen gestos y se señalan las orejas porque no lo pueden oír; un tucán observa desde la estantería
Escena #06
Mira bien: Mira al hombre y a sus compañeros.

06 Escena 06 · El micrófono apagado

Preguntas de práctica oral 1 a 1
1
¿Qué hace el hombre? ¿Qué dice?
What is the man doing? What is he saying?
2
¿Sus compañeros pueden oír? ¿Qué hacen? ¿Qué repite él?
Can his colleagues hear? What do they do? What does he repeat?
3
¿Y tú? ¿Haces videollamadas? ¿Qué dices cuando no te oyen?
And you? Do you make video calls? What do you say when they can’t hear you?
Palabras útiles: decir → digo repetir → repito poder → puedo hacer → hago la videollamada el micrófono la reunión los compañeros
Estructuras modelo A1.2
Repite e → i
«El hombre habla y habla, pero nadie puede oír. ¡Repite todo dos veces!»
Digo yo-go
«Cuando no me oyen, digo: “¿Me oyen? Repito…”»

13 Para terminar · Preguntas rebeldes

Preguntas rebeldes

Elige una pregunta y házsela a tu profesor. Luego responde tú: empieza con el verbo rebelde (hago, pongo, pido…) y añade un detalle.

  • ¿Qué haces los domingos?
  • ¿Dónde pones el móvil por la noche?
  • ¿Qué pides en un café?
  • ¿A qué juegas?
  • ¿Cuántas horas duermes?
  • ¿Qué quieres aprender este año?
  • ¿Qué dices cuando llegas a casa?
  • ¿Con quién sales los viernes?

«¿Qué haces los domingos?» «Los domingos duermo mucho y juego al fútbol con mis amigos.»

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