Español Nivel A2 · El tablón y el mapa (Página 1)Spanish Level A2 · The Board and the Map (Page 1)
Hoja de trabajo · Nivel A2 · El subjuntivoThe subjunctive
El tablón del camping: el mapa WEIRDOThe Campsite Notice Board: The WEIRDO Map
Los 6 disparadores del subjuntivo: deseos, emociones, frases impersonales, consejos, duda y ojaláThe 6 Spanish subjunctive triggers: wishes, emotions, impersonal expressions, recommendations, doubt and ojalá
Temas:Topics:WEIRDOquerer queme molesta quees importante quete recomiendo queojaláRepaso: comparativos
Nombre del estudiante:Student Name:
Fecha:Date:
Llegas al camping El Tucán Feliz. En la entrada hay un tablón lleno de notas de los campistas: el señor de la tienda 4 canta a las seis de la mañana, un perro come salchichas ajenas y un oso visita la basura. Todas las notas tienen dos partes, y la segunda parte usa el subjuntivo. ¿Por qué? Este mapa te lo explica: WEIRDO.You arrive at the El Tucán Feliz campsite. At the entrance there is a notice board full of notes from the campers: the man in tent 4 sings at six in the morning, a dog eats other people's sausages and a bear visits the trash. All the notes have two parts, and the second part uses the subjunctive. Why? This map explains it: WEIRDO.
Vocabulario clave: léelo antes de empezarKey vocabulary: read it before you start
En el campingAt the campsite
Personas y cosasPeople and things
Cómo esWhat it's like
Para el mapaFor the map
el tablón· notice board
el/la campista· camper
ruidoso/a· noisy
el disparador· trigger
la tienda (de campaña)· tent
el vecino de tienda· tent neighbor
tranquilo/a· quiet, calm
el deseo· wish
la basura· trash
el oso· bear
limpio/a· clean
el consejo· piece of advice
el río· river
la salchicha· sausage
ajeno/a· someone else's
la duda· doubt
la piscina· swimming pool
el repelente· bug spray
a medianoche· at midnight
ojalá· I hope, hopefully
acampar· to camp
los audífonos· headphones
gritar· to shout
compartir· to share
Clave 1¿Qué es WEIRDO?What is WEIRDO?El subjuntivo no habla de hechos (cosas reales y seguras). Habla de lo que queremos, sentimos, pensamos que es necesario, recomendamos, dudamos o esperamos. La primera parte de la frase «dispara» el subjuntivo: es el disparador. WEIRDO es una palabra en inglés para recordar las 6 familias de disparadores.The subjunctive doesn't talk about facts (real, certain things). It talks about what we want, feel, think is necessary, recommend, doubt or hope for. The first part of the sentence "fires" the subjunctive: it's the trigger. WEIRDO is an English word (it means "strange person") to remember the 6 families of triggers.
WDeseosWishesquiero que…
EEmocionesEmotionsme molesta que…
IFrases impersonalesImpersonal expressionses importante que…
… + que + otra persona + SUBJUNTIVOanother person + SUBJUNCTIVE
Hecho: El vecino canta. (indicativo) · Deseo: Quiero que el vecino cante menos. (subjuntivo)Fact: El vecino canta. (The neighbor sings: indicative) · Wish: Quiero que el vecino cante menos. (I want the neighbor to sing less: subjunctive)I want you to sing less. → Quiero que cantes menos. (el inglés usa to + verbo; el español usa que + subjuntivo)(English uses to + verb; Spanish uses que + subjunctive)
Mapa mental WEIRDO
Español Nivel A2 · La fórmula y las 6 ramas (Página 2)Spanish Level A2 · The Formula and the 6 Branches (Page 2)
Clave 2La fórmula y la formaThe formula and the formLas notas del tablón tienen siempre 4 bloques, en este orden:The notes on the board always have 4 blocks, in this order:
1. disparadortrigger + 2. que + 3. otra personaanother person + 4. verbo en subjuntivoverb in the subjunctive → Quiero | que | el vecino | cante menos.
Recuerda la forma regular (la viste en la lección): el verbo cambia de vocal. Los verbos en -ar usan e; los verbos en -er e -ir usan a.Remember the regular form (you saw it in the lesson): the verb swaps its vowel. -ar verbs use e; -er and -ir verbs use a.
cantar → -e
comer → -a
compartir → -a
yo
cante
coma
comparta
tú
cantes
comas
compartas
él / ella / usted
cante
coma
comparta
nosotros/as
cantemos
comamos
compartamos
ellos / ellas / ustedes
canten
coman
compartan
✗ Quiero que el vecino canta menos. ✓ Quiero que el vecino cante menos.
Clave 3Las 6 ramas del mapa, con notas del tablónThe 6 branches of the map, with notes from the boardLee cada rama despacio. El verbo en subjuntivo va en negrita.Read each branch slowly. The verb in the subjunctive is in bold.
WDeseosWishesquerer que · desear que · preferir que
Quiero que el señor de la tienda 4 cante más bajo.
Prefiero que tu perro no coma mis salchichas.
Deseo que el camping venda café bueno.
I want him to sing… → Quiero que cante…
EEmocionesEmotionsme alegra que · me molesta que · me encanta que
Me molesta que mi vecino cocine pescado a medianoche.
Me alegra que los niños aprendan a nadar.
Me encanta que Rosa comparta sus arepas.
I'm glad the kids learn… → Me alegra que aprendan…
IFrases impersonalesImpersonal expressionses importante que · es necesario que · es mejor que
Es importante que todos limpien el baño.
Es necesario que el camping abra el baño 2.
Es mejor que no dejes comida fuera: hay un oso.
It's important that everyone cleans… → Es importante que todos limpien…
RConsejosRecommendationste recomiendo que · te sugiero que · les aconsejo que
Te recomiendo que uses repelente.
Les sugiero que escuchen música con audífonos.
Te aconsejo que no bebas el agua del río.
I recommend (that) you use… → Te recomiendo que uses…
DDuda · solo la reconocesDoubt · recognize it onlyno creo que · dudo que
No creo que el oso lea el tablón.
Dudo que el señor de la tienda 4 cante bien.
En A2 solo la reconoces; todavía no la usas en tus frases. Ojo: Creo que el oso lee (indicativo) / No creo que el oso lea (subjuntivo).At A2 you only recognize it; you don't use it in your own sentences yet. Careful: Creo que el oso lee (I think the bear reads: indicative) / No creo que el oso lea (I don't think the bear reads: subjunctive).
OOjaláojalá · ojalá que
Ojalá que mi vecino comparta su café.
Ojalá no necesitemos el paraguas.
Ojalá va siempre con subjuntivo. Viene del árabe y significa «si Dios quiere».Ojalá always takes the subjunctive. It comes from Arabic and means "God willing". Hopefully my neighbor shares… → Ojalá que mi vecino comparta…
querer / desear / preferir = to want / to wish / to prefer · me alegra / me molesta / me encanta = it makes me happy / it bothers me / I love · recomendar / sugerir / aconsejar = to recommend / to suggest / to advise · más bajo = more quietly · el pescado = fish · nadar = to swim · el baño = bathroom · fuera = outside · el paraguas = umbrella
Mapa mental WEIRDO
Español Nivel A2 · La trampa y el tablón (Página 3)Spanish Level A2 · The Trap and the Board (Page 3)
Clave 4La trampa: la misma personaThe trap: the same personEl subjuntivo necesita otra persona después de que. Si la persona es la misma, no hay que ni subjuntivo: usas el infinitivo. Con las frases impersonales pasa igual: si no hablas de nadie en concreto, infinitivo.The subjunctive needs another person after que. If the person is the same, there's no que and no subjunctive: you use the infinitive. Impersonal expressions work the same way: if you're not talking about anyone in particular, infinitive.
✓Quiero descansar.(yo quiero · yo descanso)
✓Quiero que tú descanses.(yo quiero · tú descansas)
✓Es importante descansar.(todas las personaseverybody) · ✓Es importante que tú descanses.(solo túonly you)
✗ Quiero que yo descanse. ✓ Quiero descansar.
I want to rest. → Quiero descansar. · I want you to rest. → Quiero que descanses.
1Ordena el tablónSort the Notice Board
Lee las 10 notas del tablón. En cada una, escribe la letra de la rama (W, E, I, R, D u O) y copia el verbo en subjuntivo. Mira la clave 3.Read the 10 notes on the board. For each one, write the letter of the branch (W, E, I, R, D or O) and copy the verb in the subjunctive. Look at key 3.
1. «Me molesta que el perro de la tienda 7 coma mis salchichas.»
RamaBranchVerboVerb
2. «Es necesario que los campistas limpien la cocina.»
RamaBranchVerboVerb
3. «Ojalá que el oso no visite mi tienda esta noche.»
RamaBranchVerboVerb
4. «Te recomiendo que hables con el señor de la tienda 4.»
RamaBranchVerboVerb
5. «Quiero que mis vecinos escuchen música con audífonos.»
RamaBranchVerboVerb
6. «No creo que el oso lea las notas.»
RamaBranchVerboVerb
7. «Deseo que el camping venda pan caliente por la mañana.»
RamaBranchVerboVerb
8. «Les sugiero que no dejen la basura fuera.»
RamaBranchVerboVerb
9. «Dudo que la señora de la tienda 2 cocine pescado otra vez.»
RamaBranchVerboVerb
10. «Es mejor que tu hijo no grite a las seis de la mañana.»
RamaBranchVerboVerb
la cocina = kitchen · visitar = to visit · esta noche = tonight · hablar con = to talk to · el pan caliente = warm bread · por la mañana = in the morning · otra vez = again · el hijo = son
Mapa mental WEIRDO
Español Nivel A2 · Corrige y habla (Página 4)Spanish Level A2 · Correct and Speak (Page 4)
2Corrige las notasCorrect the Notes
Estos campistas escriben rápido y cada nota tiene un error: el verbo no está en subjuntivo, tiene la vocal o la persona equivocada, falta que o no hace falta el subjuntivo. Escribe la nota correcta. Mira las claves 2 y 4.These campers write fast and each note has one mistake: the verb isn't in the subjunctive, it has the wrong vowel or person, que is missing, or the subjunctive isn't needed. Write the correct note. Look at keys 2 and 4.
1.«Quiero que el señor de la tienda 4 canta más bajo.»
2.«Es importante que todos limpian el baño.»
3.«Me molesta que mi vecino come ajo a medianoche.»
4.«Ojalá que el camping abre la piscina mañana.»
5.«Quiero que yo descanse este fin de semana.»
6.«Te recomiendo uses repelente en el río.»
7.«Les sugiero que escucha música con audífonos.»
8.«Me encanta que Rosa compartas sus arepas.»
9.«Es mejor que no dejamos comida fuera: hay un oso.»
10.«Es necesario que el camping vende café bueno.»
el ajo = garlic · mañana = tomorrow · este fin de semana = this weekend · la arepa = corn cake (Colombian / Venezuelan) · la comida = food
3Dos verdades y una mentiraTwo Truths and a Lie
Ahora hablas tú. Completa las 3 frases sobre tu vida: dos son verdad y una es mentira. En clase, lee tus frases: tu profesor adivina cuál es la mentira y te pregunta «¿Por qué?». Si trabajas solo/a, marca la mentira con una X.Now it's your turn to talk. Complete the 3 sentences about your life: two are true and one is a lie. In class, read your sentences: your teacher guesses which one is the lie and asks you "Why?". If you work alone, mark the lie with an X.
A. Me molesta que mis vecinos…
B. Quiero que mi familia…
C. En mi casa, es importante que todos…
A. It bothers me that my neighbors… · B. I want my family to… · C. At home, it's important that everyone…
Mapa mental WEIRDO
Español Nivel A2 · Tu nota para el tablón (Página 5)Spanish Level A2 · Your Note for the Board (Page 5)
4¿Qué tienda es más tranquila?Which Tent Is Quieter?
Repaso de comparativos (A1.2, Módulo 2): más + adjetivo + que · menos + adjetivo + que · tan + adjetivo + como. Mira la ficha del camping y completa: primero la comparación, después el consejo con el verbo en subjuntivo.Review of comparatives (A1.2, Module 2): más + adjective + que (more… than) · menos + adjective + que (less… than) · tan + adjective + como (as… as). Look at the campsite chart and complete: first the comparison, then the advice with the verb in the subjunctive.
Ficha del campingCampsite chart
Tienda 2 (Rosa)Tent 2 (Rosa)
Tienda 4 (el señor que canta)Tent 4 (the man who sings)
Tienda 7 (la familia del perro)Tent 7 (the dog's family)
Ruido (1 a 5)Noise (1 to 5)
2
5
2
Limpieza (1 a 5)Cleanliness (1 to 5)
5
3
1
Horas de música al díaHours of music a day
1
6
3
1. La tienda 4 es ruidosa la tienda 2. Le sugiero al señor que (cantar) menos.
2. La tienda 7 es limpia la tienda 2. Les recomiendo a los de la tienda 7 que (limpiar) más.
3. La tienda 2 es tranquila la tienda 7. Ojalá que el señor de la tienda 4 (aprender) de sus vecinos.
el ruido = noise · la limpieza = cleanliness · los de la tienda 7 = the people in tent 7 · aprender de = to learn from · los vecinos = neighbors
5Tu nota para el tablónYour Note for the Board
Ahora escribe tu nota para el tablón de tu edificio, tu casa o tu oficina: una línea por rama. Usa la plantilla. En clase, lee tu nota: tu profesor te pregunta «¿Por qué?» en cada línea.Now write your note for the board in your building, your home or your office: one line per branch. Use the template. In class, read your note: your teacher asks you "Why?" for each line.
W Quiero que… · E Me molesta que… · I Es importante que… · R Les recomiendo que… · O Ojalá que…
Lista de verificación A2:A2 Checklist:
Escribo 5 líneas, una por rama: W, E, I, R y O.I write 5 lines, one per branch: W, E, I, R and O.
Después de que hay otra persona.After que there is another person.
El verbo cambia de vocal: -ar → e, -er / -ir → a.The verb swaps its vowel: -ar → e, -er / -ir → a.
No uso la D (no creo que): solo la reconozco.I don't use D (no creo que): I only recognize it.
Mi nota para el tablónMy note for the boardObjetivo: 5 frasesTarget: 5 sentences
Banco de preguntas extra (para más conversación)Extra question bank (for more conversation)
¿Prefieres acampar o dormir en un hotel? ¿Por qué?Do you prefer camping or sleeping in a hotel? Why?
¿Qué te molesta de tus vecinos? Contesta con «Me molesta que…».What bothers you about your neighbors? Answer with «Me molesta que…».
¿Qué le recomiendas a una persona que visita tu ciudad? Contesta con «Le recomiendo que…».What do you recommend to someone visiting your city? Answer with «Le recomiendo que…».
Termina la frase de 3 formas: «Ojalá que este año…».Finish the sentence in 3 ways: «Ojalá que este año…» (Hopefully this year…).
Respuestas y Autocorrección (Haz clic para revisar)Answer Key & Self-Check (Click to expand)
Actividad 1:Activity 1: 1 E · coma · 2 I · limpien · 3 O · visite · 4 R · hables · 5 W · escuchen · 6 D · lea · 7 W · venda · 8 R · dejen · 9 D · cocine · 10 I · grite.
Actividad 2:Activity 2: 1 Quiero que el señor de la tienda 4 cante más bajo. · 2 Es importante que todos limpien el baño. · 3 Me molesta que mi vecino coma ajo a medianoche. · 4 Ojalá que el camping abra la piscina mañana. · 5 Quiero descansar este fin de semana. · 6 Te recomiendo que uses repelente en el río. · 7 Les sugiero que escuchen música con audífonos. · 8 Me encanta que Rosa comparta sus arepas. · 9 Es mejor que no dejemos comida fuera: hay un oso. · 10 Es necesario que el camping venda café bueno.
Actividad 3 (modelo):Activity 3 (model): A. Me molesta que mis vecinos escuchen música a medianoche. B. Quiero que mi familia viaje conmigo a Perú. C. En mi casa, es importante que todos limpien la cocina. (La mentira es B: mi familia viaja mucho sin mí.)(The lie is B: my family travels a lot without me.)
Actividad 4:Activity 4: 1 más ruidosa que · cante · 2 menos limpia que · limpien · 3 tan tranquila como · aprenda.
Actividad 5 (modelo):Activity 5 (model): Quiero que mis vecinos usen el ascensor con cuidado. Me molesta que el perro del 302 ladre a las cinco de la mañana. Es importante que todos dejen la basura en su lugar. Les recomiendo que hablen bajo en las escaleras. Ojalá que el edificio abra la terraza este verano.
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