Español Nivel A2 · Me, te, le, nos, les (Página 1)Spanish Level A2 · Me, te, le, nos, les (Page 1)
Hoja de trabajo · Nivel A2 · Pronombres de objeto indirectoIndirect object pronouns
El lunes de Nube 9: me, te, le, nos, lesMonday at Nube 9: me, te, le, nos, les
Practica los pronombres de objeto indirecto y resuelve el misterio del caféPractice indirect object pronouns and solve the mystery of the coffee
Lunes, 8:00. Marta, la jefa de la agencia de viajes Nube 9, está de vacaciones en Cartagena. En la oficina están Paula (contabilidad), Andrés (diseñador) y Diego, que es nuevo. A las 3 llega el cliente más importante: el señor Rojas. Y a las 5… no hay café. ¿Dónde está? Cada ejercicio de esta hoja te da una pista.Monday, 8:00. Marta, the boss of the travel agency Nube 9, is on vacation in Cartagena. In the office there are Paula (accounting), Andrés (designer) and Diego, who is new. At 3:00 the most important client arrives: Mr. Rojas. And at 5:00… there is no coffee. Where is it? Every exercise on this worksheet gives you a clue.
Temas:Topics:Objeto indirectoMe · te · le · nos · lesLa oficinaRepaso: ser / estar
Nombre del estudiante:Student Name:
Fecha:Date:
El caso, hora por hora:The case, hour by hour:8:00 La nota → 9:00 El chat → 11:00 La pizarra → 15:00 La reunión → 17:00 ¿El café?
Vocabulario clave: léelo antes de empezarKey vocabulary: read it before you start
En la oficinaAt the office
CosasThings
Verbos para dar y pedirVerbs for giving and asking
ExpresionesExpressions
el jefe · la jefa· boss
la impresora· printer
mandar· to send
de vacaciones· on vacation
el equipo· team
el informe· report
prestar· to lend
pedir un favor· to ask a favor
el / la cliente· client
el cargador· charger
dejar· to leave (something)
estar sin batería· to have a dead battery
la contabilidad· accounting
la bolsa de café· bag of coffee
llevar· to take, to bring
no se preocupen· don’t worry (you all)
el diseñador· designer
el escritorio· desk
contestar· to answer
el malentendido· misunderstanding
la sala de reuniones· meeting room
la pizarra· whiteboard
explicar· to explain
¡Qué regalo tan bonito!· What a lovely gift!
el compañero · la compañera· coworker
el audio· voice message
pagar· to pay (for)
un audio de risa· a laughing voice message
El lunes de Nube 9
Español Nivel A2 · La regla y la nota de las 8:00 (Página 2)Spanish Level A2 · The rule and the 8:00 note (Page 2)
8:00 · La nota de la jefaThe boss’s note
¿A quién? ¿Para quién?To whom? For whom?
1. ¿Qué? o ¿a quién?What? or to whom?El objeto directo responde ¿qué? (lo, la, los, las). El objeto indirecto responde ¿a quién? / ¿para quién?: es la persona que recibe.The direct object answers what? (lo, la, los, las). The indirect object answers to whom? / for whom?: it is the person who receives. Diego prepara un café (¿qué?) al señor Rojas (¿para quién?) → Diego le prepara un café.
Quién recibeReceiver
PronombrePronoun
SignificaMeaning
En la oficinaAt the office
yo
me
to / for me
Paula me manda el informe.
tú
te
to / for you
Te presto mi cargador.
él · ella · usted
le
to / for him, her, you (formal)
Diego le prepara un café al cliente.
nosotros · nosotras
nos
to / for us
Marta nos escribe desde Cartagena.
ellos · ellas · ustedes
les
to / for them, you all
Andrés les explica el diseño a los clientes.
2. Dos reglasTwo rules a) Posición: el pronombre va antes del verbo conjugado: Te dejo el café. · Les voy a escribir.a) Position: the pronoun goes before the conjugated verb: Te dejo el café. · Les voy a escribir. b) Doble mención: en español decimos el pronombre y también la persona: Le llevo el café al señor Rojas. El pronombre es obligatorio; a + persona es opcional y sirve para aclarar.b) Double mention: in Spanish we say the pronoun and also the person: Le llevo el café al señor Rojas. The pronoun is required; a + person is optional and makes it clear.
1La nota de Marta: ¿quién recibe?Marta’s note: who receives?
Marta deja esta nota en la puerta de la oficina. Mira el pronombre en negrita y escribe la letra de la persona que recibe. Una letra se usa dos veces.Marta leaves this note on the office door. Look at the pronoun in bold and write the letter of the person who receives. One letter is used twice.
A. Marta (yo)B. Andrés (tú)C. el señor Rojas (él)D. todo el equipo con Marta (nosotros)E. Paula, Andrés y Diego (ustedes)F. los clientes nuevos (ellos)
Hola, equipo: 1. Estoy de vacaciones en Cartagena, pero les escribo esta nota. (I’m on vacation in Cartagena, but I’m writing this note to [les].) 2. Andrés, te pido un favor: la impresora está rota. (Andrés, I ask [te] a favor: the printer is broken.) 3. Paula, ¿me mandas el informe hoy? Lo necesito. (Paula, can you send [me] the report today? I need it.) 4. El señor Rojas viene a las 3. Diego, ¿tú le preparas un café? (Mr. Rojas is coming at 3. Diego, will you make [le] a coffee?) 5. Los clientes nuevos llegan el martes: yo les voy a escribir. (The new clients arrive on Tuesday: I’m going to write to [les].) 6. Buena noticia: la agencia nos paga una cena el viernes, ¡a todos! (Good news: the agency is paying for a dinner for [nos] on Friday, everybody!) 7. Y si hay problemas, ¿me llaman, por favor? (And if there are problems, will you call [me], please?) Marta
El lunes de Nube 9
Español Nivel A2 · El chat y la pizarra (Página 3)Spanish Level A2 · The chat and the whiteboard (Page 3)
9:00 · El chat del equipoThe team chat
Un chat con muchos favoresA chat full of favors
2Completa el chat con me, te, le, nos o lesComplete the chat with me, te, le, nos or les
Lee el chat del equipo y escribe un pronombre en cada hueco. Puedes usar las palabras del banco más de una vez. Lee con atención el último mensaje de Diego: es una pista.Read the team chat and write one pronoun in each gap. You can use the words in the bank more than once. Read Diego’s last message carefully: it’s a clue.
Banco:Bank:metelenosles
Paula · 9:02Diego, 1. dejo la bolsa de café en tu escritorio. (Diego, I’m leaving [?] the bag of coffee on your desk.)
Diego · 9:03¡Gracias, Paula! ¿Y qué 2. doy al señor Rojas? (Thanks, Paula! And what do I give [?] to Mr. Rojas?)
Paula · 9:04Marta dice que tú 3. preparas un café. (Marta says that you make [?] a coffee.)
Andrés · 9:10¿Alguien 4. presta un cargador? Estoy sin batería. (Can anyone lend [?] a charger? My battery is dead.)
Paula · 9:11Andrés, yo 5. presto el mío. (Andrés, I’ll lend [?] mine.)
Andrés · 9:12Gracias. ¿Y quién 6. compra el almuerzo hoy? Somos tres y tenemos hambre. (Thanks. And who is buying lunch for [?] today? There are three of us and we’re hungry.)
Diego · 9:13¡Yo 7. compro empanadas a Paula y a Andrés! (I’ll buy [?] empanadas for Paula and Andrés!)
Diego · 9:14Y no se preocupen: yo 8. llevo el café al señor Rojas. (And don’t worry: I’ll take the coffee to Mr. Rojas [?].)
Pista 1:Clue 1:Paula deja la bolsa en el escritorio de Diego. Diego dice que lleva el café al señor Rojas. ¿Una taza de café o… la bolsa entera?Paula leaves the bag on Diego’s desk. Diego says he’s taking the coffee to Mr. Rojas. A cup of coffee or… the whole bag?
311:00 · Repaso relámpago de A1: la pizarra (ser o estar)11:00 · A1 flash review: the whiteboard (ser or estar)
Paula escribe las noticias del día en la pizarra. Construye cada frase: elige ser o estar, conjúgalo y escribe la frase completa. Recuerda: ser = quién eres, de dónde eres, cómo eres · estar = dónde estás, cómo estás ahora.Paula writes the news of the day on the whiteboard. Build each sentence: choose ser or estar, conjugate it and write the full sentence. Remember: ser = who you are, where you’re from, what you’re like · estar = where you are, how you are right now.
a. la impresora / ser o estar / rota / ¡otra vez! b. Diego / ser o estar / nuevo y muy simpático c. Marta / ser o estar / en Cartagena d. Paula y Andrés / ser o estar / cansados e. los clientes de Nube 9 / ser o estar / de Canadá y de México
El lunes de Nube 9
Español Nivel A2 · La reunión de las 3:00 (Página 4)Spanish Level A2 · The 3:00 meeting (Page 4)
15:00 · La reuniónThe meeting
La cadena del malentendidoThe chain of the misunderstanding
Clic para ampliarClick to enlarge
4Escribe cada eslabón de la cadenaWrite each link of the chain
Una acción lleva a la siguiente. Con los elementos de cada eslabón, escribe la frase en presente con el pronombre correcto antes del verbo. Puedes usar la doble mención. En clase, cuenta la cadena en voz alta a tu profesor e inventa el eslabón 6.One action leads to the next. With the elements of each link, write the sentence in the present tense with the correct pronoun before the verb. You can use the double mention. In class, tell the chain out loud to your teacher and invent link 6.
1
Diego / dar / la bolsa de café / al señor Rojas(dar = to give)
2
El señor Rojas / decir «¡Qué regalo tan bonito!» / a Diego(decir = to say: él dice)
3
Paula y Andrés / preguntar «¿Dónde está el café?» / a Diego(preguntar = to ask)
4
Diego / explicar el malentendido / a Paula y a Andrés(explicar = to explain)
5
Marta / mandar un audio de risa / a nosotros, el equipo(mandar = to send)
6
Tu eslabón: ¿qué pasa después? ¿Quién le dice qué a quién?Your link: what happens next? Who says what to whom?
El lunes de Nube 9
Español Nivel A2 · Tu lunes y el caso (Página 5)Spanish Level A2 · Your Monday and the case (Page 5)
17:00 · ¿Dónde está el café?Where is the coffee?
Tu lunes y el final del casoYour Monday and the end of the case
5¿Y tu lunes? El ranking de los favoresAnd your Monday? The favors ranking
Ordena estas situaciones de lunes de 1 (no hay problema) a 5 (¡terrible!). Es tu opinión. En clase, explica tu orden a tu profesor con porque: él defiende un orden distinto. Después escribe 2 frases en la libreta de la página 6.Rank these Monday situations from 1 (no problem) to 5 (terrible!). It’s your opinion. In class, explain your order to your teacher with porque: he defends a different order. Then write 2 sentences in the notebook on page 6.
Un compañero te pide tu cargador.A coworker asks you for your charger.
Tu jefe te pide un café a las 8:00.Your boss asks you for a coffee at 8:00.
Los clientes te mandan 20 correos.The clients send you 20 emails.
Tus compañeros te piden el almuerzo para todos.Your coworkers ask you to get lunch for everybody.
Una persona nueva te pregunta todo, todo el día.A new person asks you everything, all day long.
Para explicar:To explain:Cuando mi jefe me pide un café, no hay problema porque…Cuando los clientes me mandan 20 correos, ¡es terrible! porque…
6Resuelve el caso: ¿dónde está el café?Solve the case: where is the coffee?
Son las 5:00 y no hay café en la oficina. Eres el detective: escribe dónde está el café y copia dos frases de esta hoja que lo prueban. En clase, explica el caso a tu profesor.It’s 5:00 and there is no coffee in the office. You are the detective: write where the coffee is and copy two sentences from this worksheet that prove it. In class, explain the case to your teacher.
El café está…The coffee is…
Prueba 1 (ejercicio 2):Proof 1 (exercise 2):
Prueba 2 (ejercicio 4):Proof 2 (exercise 4):
El lunes de Nube 9
Español Nivel A2 · Las notas del martes (Página 6)Spanish Level A2 · Tuesday’s notes (Page 6)
Martes · Nunca másTuesday · Never again
Las notas del martesTuesday’s notes
7Escribe 5 notas para que el martes no pase lo mismoWrite 5 notes so the same thing doesn’t happen on Tuesday
Termina cada nota con un favor o un plan. Cada nota usa un pronombre distinto: me, te, le, nos, les.Finish each note with a favor or a plan. Each note uses a different pronoun: me, te, le, nos, les.
Diego, ¿nos…(Diego, will you … us …?)
Paula, te…(Paula, I … you …)
Andrés, ¿me…(Andrés, will you … me …?)
Señor Rojas: le…(Mr. Rojas: I … you …)
Equipo: les…(Team: I … you all …)
Revisa tus notas y ya puedo…Check your notes · Now I can…
usar los 5 pronombres: me, te, le, nos, les.use the 5 pronouns: me, te, le, nos, les.
poner el pronombre antes del verbo: te presto, les voy a mandar.put the pronoun before the verb: te presto, les voy a mandar.
usar la doble mención: le llevo el café al señor Rojas.use the double mention: le llevo el café al señor Rojas.
escribir ¿ ? en las preguntas y usar ir a en una nota.write ¿ ? in questions and use ir a in one note.
Mi ranking explicado (ejercicio 5)My ranking explained (exercise 5)Objetivo: 2 frases con Cuando… me…, … porque…Target: 2 sentences with Cuando… me…, … porque…
Respuestas y Autocorrección (Haz clic para revisar)Answer Key & Self-Check (Click to expand)
Ejercicio 1: 1. E (les = ustedes, el equipo) · 2. B (te = Andrés) · 3. A (me = Marta) · 4. C (le = el señor Rojas) · 5. F (les = los clientes nuevos) · 6. D (nos = todos, con Marta) · 7. A (me = Marta).
Ejercicio 2: 1. te · 2. le · 3. le · 4. me · 5. te · 6. nos · 7. les · 8. le.
Ejercicio 3 (repaso A1): a. La impresora está rota, ¡otra vez! · b. Diego es nuevo y muy simpático. · c. Marta está en Cartagena. · d. Paula y Andrés están cansados. · e. Los clientes de Nube 9 son de Canadá y de México.
Ejercicio 4: 1. Diego le da la bolsa de café al señor Rojas. · 2. El señor Rojas le dice «¡Qué regalo tan bonito!» a Diego. · 3. Paula y Andrés le preguntan a Diego: «¿Dónde está el café?». · 4. Diego les explica el malentendido (a Paula y a Andrés). · 5. Marta nos manda un audio de risa. · 6. (modelo) Paula le escribe un correo al señor Rojas y le pide la bolsa de café.
Ejercicio 5 (modelo, el ranking de Diego): No hay respuesta correcta. Cuando un compañero me pide el cargador, no hay problema porque tengo dos. · Cuando una persona nueva me pregunta todo, ¡es terrible! porque no tengo tiempo para trabajar… (¡pero Diego es la persona nueva!).
Ejercicio 6: El café está con el señor Rojas, el cliente. Pruebas: «Yo le llevo el café al señor Rojas» (ejercicio 2, mensaje 8) y «Diego le da la bolsa de café al señor Rojas» (ejercicio 4, eslabón 1). Diego no le prepara un café: ¡le lleva la bolsa entera!
Ejercicio 7 (modelo): Diego, ¿nos compras café para la oficina? · Paula, te voy a mandar el informe a las 10. · Andrés, ¿me prestas tu cargador otra vez? · Señor Rojas: le escribo porque necesitamos nuestra bolsa de café. · Equipo: les compro empanadas otra vez el viernes.
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