¿Es tuyo o mío? La exposición de Barro Loco, el taller de cerámica donde nadie sabe qué es de quién
| Página del pasaporte | Puntos | Tiempo recomendado |
|---|---|---|
| 1. Comprensión de lectura | 20 | 15 min |
| 2. Comprensión auditiva | 20 | 15 min |
| 3. Gramática y vocabulario | 25 | 20 min |
| 4. Expresión escrita | 20 | 15 min |
| 5. Expresión oral (con tu profesor) | 15 | 10 min |
| Total | 100 | 75 min |
Lee el correo que Gloria, la profesora del taller, les manda a sus alumnos y responde. Cada pregunta vale 2 puntos.
Asunto: Las piezas ya están fuera del horno (y tenemos un problema)
Queridas alumnas y querido Andrés:
Las piezas ya están fuera del horno y están preciosas. Pero tenemos un problema: las etiquetas con los nombres se caen con el calor. Ahora hay treinta piezas en la mesa y nadie sabe qué es de quién.
Esto es lo que sé. Las tazas que tienen un punto azul abajo son de Teresa: ella pone ese punto en todas las suyas. El jarrón enorme, ese que no cabe en ningún estante, es de Sofía, claro. El plato verde no es mío: los míos son todos blancos. Y los animales... Rosa, sabemos que el pato, la vaca y las dos gallinas son tuyos. Pero hay un gato con tres orejas. ¿Es tuyo también?
Andrés, tu cenicero es el que tiene forma de zapato. (Tú dices que es un cenicero; nosotras pensamos que es un zapato.)
La exposición es el sábado a las once en el patio, donde está el limonero. Lo que necesito es simple: el viernes, cada persona lleva sus piezas a su mesa. Sofía se queda conmigo el viernes hasta tarde para ayudarme. Espero que nadie se lleve una pieza que no es suya.
Un abrazo,
Gloria
P. D.: La persona que encuentra mis gafas recibe una taza gratis. Las mías son rojas.
1. ¿Cómo sabe Gloria qué tazas son de Teresa?
2. En «ella pone ese punto en todas las suyas», las suyas son...
3. En «los míos son todos blancos», los míos son...
4. ¿Qué piezas son seguro de Rosa?
5. ¿Dónde es la exposición?
6. «Lo que necesito es simple»: ¿qué necesita Gloria?
7. ¿Qué espera Gloria?
8. ¿Cuántas piezas hay en la mesa?
9. El plato verde es de Gloria.
10. El viernes, Sofía se va temprano a casa.
Escucha cada audio dos veces y responde. Si lo necesitas, pulsa «Más lento». Cada pregunta vale 2 puntos.
1. ¿Es de Rosa el gato de tres orejas?
2. Al final, ¿de quién es el gato, según Rosa?
3. ¿Quién es la hija de Teresa?
4. ¿Dónde hay unas gafas rojas?
5. Rosa dice: «yo las llevo». ¿Qué es las?
6. ¿Cuál es la mesa de Sofía?
7. ¿De quién es la taza negra?
8. Gloria dice: «la señora con quien vienes a veces». ¿Quién es?
9. Al final, ¿qué no encuentra Gloria?
10. ¿Qué quiere Sofía?
Cada respuesta vale 1 punto. No importan las mayúsculas ni las tildes.
A. Las formas: mío, tuyo, suyo, nuestro1. Estas gallinas son . (de Rosa)
2. A: ¿De quién es este pincel? B: Es . (de mí)
3. Andrés, ¿estos platos son ?
4. Teresa y yo tenemos tazas iguales: las tazas azules son .
5. A: ¿Son tuyas estas gafas? B: Sí, son .
6. Tu jarrón es enorme; es pequeño.
7. ¿Qué frase es correcta?
8. Mi mesa está aquí. ¿Dónde está ? (tú · dos palabras)
9. A: ¿Es tuyo este delantal? B: No, no es .
10. El gato no es de Teresa: es su hija.
11. Mi taza es blanca; Sofía es negra.
12. La taza de Andrés es .
13. Rosa es la alumna hace animales.
14. Gloria es la profesora con aprendo los sábados.
15. Este es el taller hacemos las tazas.
16. Teresa y su hija son las personas con comparto la mesa.
17. más me gusta del taller es el café de Gloria.
18. A: ¿Tienes las etiquetas? B: Sí, tengo.
19. Gloria manda un correo a sus alumnas.
20. A: ¿Le das la taza a tu mamá? B: Sí, doy el sábado. (dos palabras)
21. ¿Qué frase es correcta?
22. Rosa a las seis los sábados. (levantarse)
23. Gloria quiere que las alumnas temprano.
24. Es importante que el horno bien cerrado.
25. No hay etiquetas: encuentra sus piezas.
Escribe en español. Tu profesor corrige cada tarea con su rúbrica.
Tarea 1 (12 puntos). En la mesa de Barro Loco quedan cuatro piezas sin etiqueta: una taza amarilla, un plato con un pez, un jarrón pequeño y un tucán. Escríbele a Gloria un mensaje de 50 a 70 palabras: di cuáles son tuyas y de quién son las otras. Usa mío / mía, el de / la de y suyo / suya. Ejemplo: La taza amarilla es mía. El plato con un pez es de Rosa.
Tarea 2 (8 puntos). Describe tu lugar favorito de tu ciudad en 40 a 60 palabras. Usa que, quien / quienes, donde y lo que: ¿dónde está?, ¿con quién vas?, ¿qué es lo que más te gusta? Ejemplo: Es un café que está cerca de mi casa.
Esta parte la haces en clase con tu profesor. Habla de tu vida: no hay papeles que actuar.
Tarea 1 (5 puntos). El profesor habla de sus cosas y tú comparas con las tuyas: Mi celular es... ¿y el tuyo? Mi café de la mañana es... ¿y el tuyo? Mi casa tiene... ¿y la tuya? Responde con el mío, la mía, los míos...
Tarea 2 (5 puntos). Repaso del Módulo 2. El profesor pregunta: Mañana por la mañana, ¿a qué hora te vas a levantar? ¿Te vas a duchar antes o después del café? ¿A qué hora vas a acostarte?
Tarea 3 (5 puntos). Repaso de A1.2. Compara dos lugares de tu ciudad (o dos aficiones): ¿cuál es más tranquilo, más caro, mejor? Usa más... que, menos... que y tan... como.
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